[사회과학] 아동발달 - 아동발달理論(이론)[프로이드의 아동발달理論(이론)]
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작성일 22-09-24 12:15
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이를 위하여 theory 적 배경에서 성격형성의 일반적 theory 과 프로이드의 심리성적발달을 고찰하고, 더 나아가 그 중요성을 아동발달 단계에 맞추어 재고해보고자 한다. 아기가 태어나 행하는 작은 행동이 교육적으로 중요하다고 인식하지 못하는 시기에도 영아는 본능에서 처음 하여 나날이 행동이 세분화되고 다양화되며 감定義(정이) 표현을 계속한다. 융(Jung) 이 페르…(drop)
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다. 많은 학자들이 인간의 성격형성과 사회성 발달의 기틀은 5세 이전에 기반이 확립된다고 보았으며 특히 프로이드는 人生(인생)초기 경험이 그 이후의 삶의 질을 결정짓기 때문에 유아교육의 중요성올 일깨웠고 에릭슨 또한 생의 초기부터 나눈 단계theory 에서 각 단계에서 완수해야할 발달과업을 이룩하느냐 못하느냐에 따라 긍정적인 측면과 부정적인 측면의 성향을 가진 인간으로 발달해 간다고 했다. 즉 겉으로 드러난 탈의 모습을 통해 그 사람의 성격을 미루어 알 수 있다는 의미이다. 그 이유는 사람들의 무분별성 때문이 아니라 성격이라는 말 자체의 애매 모호성 때문일것이다 성격(personality)이란 말은 어원적으로 탈 혹은 고대 희랍 연극에서 배우들이 쓰던 가면의 뜻을 함축한 라틴어 페르조나(persona)를 내포한 말로 겉으로 사람들에게 보여 지는 개인의 모습 및 property(특성)을 나타낸다. 이는 발달이 처음 됨이고, 발달을 한다는 것은 단지 어리다는 이유로 그 중요성올 흘려버리거나 가벼이 여길 수 없다. 때문에 인격형성에 가장 기초가 되는 아동의 성격발달을 프로이드의 심리성적발달 theory 의 관점에서 고찰해 보면서 정신analysis(분석) 학 발달theory 에 비추 성장과정에서 보인 성격property(특성)을 파악하고 나아가 격려를 통한 행동수定義(정이) 여지가 있는지 알고자 하는 작업은 유의미한 중요성이 있을 것이다.’ 는 속담은 오랜 세월동안 많은 사람들의 생활 속에서 경험으로 터득된 지혜로 진리에 가까운 말이다.순서
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[프로이드의 아동발달theory ]
1. 서론
‘세살 버릇 여든까지 간다.
2. 본론
(1) 아동발달theory 에서 성격의 개념(槪念)
‘성격’이라는 용어처럼 ‘무분별하게’ 사용되는 용어도 드물다.
