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[교육학] 교육평가의 concept(개념)과 기능

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작성일 20-03-28 15:11

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교육학,교육평,개념과,기능,사범교육,레포트



_SLIDE_1_
교육평가의 관념과 기능

_SLIDE_2_
교육평가의 관념
→ tyler의 定義(정의) : 교육과정 및 수업 프로그램(program]) 에 의해 교육目標(목표)가 어느 정도나 달성되었는지 밝히는 과정

→ 일반적 定義(정의) : 교육목적의 성취도를 평가하는 반성적 과정이다
_SLIDE_3_
학교에서 교육평가의 기능
①학생이해와 진단, 치료의 기능
②생활지도와 상담의 자료(data)로 활용
③교육의 정치기능(학생배치)
④선발기능
⑤교육계획의 improvement기능
⑥학교교육의 수준유지
⑦학생의 학업성취도 평가
⑧교육과정,수업자료(data),수업절차,
학교조직 등 교육 efficacy를 평가

_SLIDE_4_
교육평가의 유형
&
교육평가와 교육과定義(정의) 관계
_SLIDE_5_
★교육 평가의 유형

대상에 따른 유형

2) 평가에 사용된 자료(data)의 수치화 여부에 따른 유형

3) 목적에 따른 유형

4) 판단 기존에 따른 유형
★교육 평가와 교육과定義(정의) 관계

_SL

_SLIDE_1_
교육평가의 관념과 기능

_SLIDE_2_
교육평가의 관념
→ tyler의 定義(정의) : 교육과정 및 수업 프로그램(program]) 에 의해 교육目標(목표)가 어느 정도나 달성되었는지 밝히는 과정

→ 일반적 定義(정의) : 교육목적의 성취도를 평가하는 반성적 과정이다
_SLIDE_3_
학교에서 교육평가의 기능
①학생이해와 진단, 치료의 기능
②생활지도와 상담의 자료(data)로 활용
③교육의 정치기능(학생배치)
④선발기능
⑤교육계획의 improvement기능
⑥학교교육의 수준유지
⑦학생의 학업성취도 평가
⑧교육과정,수업자료(data),수업절차,
학교조직 등 교육 efficacy를 평가

_SLIDE_4_
교육평가의 유형
…(투비컨티뉴드 )

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[교육학] 교육평가의 concept(개념)과 기능






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