사례(instance)를 선정하여 사례(instance)관리 과정에 있어 개입계획수립까지 작성하시오
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작성일 23-01-30 22:56본문
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학교에 나오지 않은 것에 대해 이상하게 여긴 담임선생님이 아이와 연락을 시도하였고, 담임선생님과 청소년 복지 관심이 있었던 터라 연락은 받은 내가 함께 아이가 있는 동네에서 차로 20분이나 떨어진 곳의 PC방으로까지 찾아서 설득한 끝에 간신히 다시 돌아 왔지만, 담임선생님의 말로는 가출이 이번이 처음이 아니었다고 한다. 집에 전화를 해보았지만 받지 않는다. 집에 오는 길에 담임선생님과 A군이 왜 저런 현상을 일으키는 건지에 대상으로하여 대화를 좀 하였고 이번 마침 이번 과제課題와 부합하는 것 같아 상담을 해보기로 결정하였다.
사례(instance)를 선정하여 사례(instance)관리 과정에 있어 개입계획수립까지 작성하시오
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1. 사례발생(2011.9.27) 주변에 알고 지내던 초등학교 교사 친구의 반 아이인 초등학교 6학년인 학생 A군이 지난주 또 다시 가출을 시도하였다. 집에 오는 길에 담임선생님과 A군이 왜 저런 현상을 일으키는 건지에 대해서 대화를 좀 하였고 이번 마침 이번 과제와 부합하는 것 같아 상담을 해보기로 결정하였다. A군에게 엄마가 어디 계시냐고 물어 보니 가게에 나가 계시다고 하였다. 집에 전화를 해보았지만 받지 않는다. 아이에게 저녁을 먹었냐고 물어 보니 먹지 않았다고 하여 늦은 저녁을 사주고 집까지 데려다 주고 내일은 꼭 학교에 나오라고 하며 배웅을 해주고 돌아왔다. 집에 오는 길에 담임선생님과 A군이 왜 저런 현상을 일으키는 건지에 관련되어 대화를 좀 하였고 이번 마침 이번 과제(problem)와 부합하는 것 같아 상담을 해보기로 결정하였다. 학교에 나오지 않은 것에 대해 이상하게 여긴 담임선생님이 아이와 연락을 시도하였고, 담임선생님과 靑少年(청소년) 복지 관심이 있었던 터라 연락은 받은 내가 함께 아이가 있는 동네에서 차로 20분이나 떨어진 곳의 PC방으로까지 찾아서 설득한 끝에 간신히 다시 돌아 왔지만, 담임선생님의 말로는 가출이 이번이 처음이 아니었다고 한다. 그 때가 밤 9시가 조금 넘은 시간이었다. 집에 전화를 해보았지만 받지 않는다. 이 시간 까지 부모는 아이가 가출을 한 것도 모르고 있다는 사실이 조금 놀라웠지만 가게에 나가있다고 하여 이해가 되었고, 한편으론 안타깝기도 하였다. 그 때가 밤 9시가 조금 넘은 시간이었다. 아이에게 저녁을 먹었냐고 물어 보니 먹지 않았다고 하여 늦은 저녁을 사주고 집까지 데려다 주고 내일은 꼭 학교에 나오라고 하며 배웅을 해주고 돌아왔다. 그 때가 밤 9시가 조금 넘은 시간이었다. 이 시간 까지 부모는 아이가 가출을 한 것도 모르고 있다는 사실이 조금 놀라웠지만 가게에 나가있다고 하여 이해가 되었고, 한편으론 안타깝기도 하였다. 학교에 나오지 않은 것에 대해 이상하게 여긴 담임선생님이 아이와 연락을 시도하였고, 담임선생님과 youth 복지 관심이 있었던 터라 연락은 받은 내가 함께 아이가 있는 동네에서 차로 20분이나 떨어진 곳의 PC방으로까지 찾아서 설득한 끝에 간신히 다시 돌아 왔지만, 담임선생님의 말로는 가출이 이번이 처음이 아니었다고 한다. A군에게 엄마가 어디 계시냐고 물어 보니 가게에 나가 계시다고 하였다.
순서
1. 事例(사례)발생(2011.9.27)
다. A군에게 엄마가 어디 계시냐고 물어 보니 가게에 나가 계시다고 하였다. 이 시간 까지 부모는 아이가 가출을 한 것도 모르고 있다는 사실이 조금 놀라웠지만 가게에 나가있다고 하여 이해가 되었고, 한편으론 안타깝기도 하였다.
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사례를 선정하여 사례관리 과정에 있어 개입계획수립까지 작성하시오
주변에 알고 지내던 초등학교 교사 친구의 반 아이인 초등학교 6학년인 학생 A군이 지난주 또 다시 가출을 시도하였다.
설명
1. 사례(instance)발생(2011.9.27)
주변에 알고 지내던 초등학교 교사 친구의 반 아이인 초등학교 6학년인 학생 A군이 지난주 또 다시 가출을 시도하였다. 아이에게 저녁을 먹었냐고 물어 보니 먹지 않았다고 하여 늦은 저녁을 사주고 집까지 데려다 주고 내일은 꼭 학교에 나오라고 하며 배웅을 해주고 돌아왔다.