교수체제개발
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교수체제개발,사범교육,레포트
교수체제개발
2) 군집 分析 언어 정보 유형의 학습 과제(problem) 分析 주요 정보를 효능적으로 묶는 방법으로 分析 2) 군집 分析(예시) 커서를 오른쪽으로 이동시키는 명령키 3.1 커서를 왼쪽으로 이동시키는 명령키 3.2 커서를 아래로 이동시키는 명령키 3.3 주커서를 위로 이동시키는 명령키 3.4 학습 목표(goal): 컴퓨터 키를 사용해서 커서의 방향을 이동하는 명령키 이름을 말할 수 있다 학습 유형: 언어 정보 커서를 오른쪽 끝으로 이동 명령키 커서를 단어 오른쪽 이동 명령키 커서를 한자 오른쪽 이동 명령키 커서를 왼쪽 끝으로 이동 명령키 커서를 단어 왼쪽 이동 명령키 커서를 한자 왼쪽 이동 명령키 3) 통합 分析 위계 分析과 군집 分析을 동시에 사용 태도 유형의 학습 과제(problem) 分析에 주로 사용 태도에 수반되는 기능과 정보를 하나씩 分析하여 위계 分析과 군집分析을 망라하여 이루어짐 3) 통합 分析(예시) 구체물을 가지고 받아올림의 의미 확인하기. 1 받아올림 있는 세자리수+세자리수를 ...
1절. 교수체제개발의 槪念 및 특징
2절. 교수체제개발모형
3절 교수목표(goal) 설정
4절 학습과제(problem) 分析
체제란?
생물학에서 말하는 유기체 槪念에서 발생하여 생긴 용어이자 槪念임. 예: 인체
정해진 공동의 목적을 달성하기 위하여 협력하는 상호관련된 구성요소들의 집합체(Dick & Carey, 1996)
체제의 특징
임의성: 체제의 범위와 구성요소를 결정할 때 관점이나 목적에 따라 달라지는 것
Ex] 교육체제 안에서 학교는 교육체제의 구성요소
But 학교 자체가 하나의 체제가 될 경우, 학생,학부모 등이 구성요소
총체적 관계: 체제 내의 구성요소들이 맺고 있는 여러 유형의 유기체적 관계 : 관계의 속성이 중요
Ex] 가정 : 부모와 자녀의 관계
명령과 복종-]권위주의적, 상호이해와 협조의 관계-]민주주주의적
1.1 교수체제개발의 槪念
체제적 접근, 체제 개발
어떤 사상이나 현상을 구성요소들의 총체적이고 유기체적인 관계를 중심으로 파악
사회과학에서 사실이나 현상을 설명(說明), 예측하거나 실제적인 처방을 내리기 위한 중요한 문제해결방식
체제접근의 단계(Romiszowski, 1981)
체제를 定義(정의)하고 그 경계와 경계를 통과하는 주된 투입과 산출을 分析
투입과 산출을 계량화-]체제의 목적과 효율성 측정(measurement)
Ex] 서울대(체제)-]1000명의 학생(구성요소)이 입학(투입)
-]4년후 700명이 졸업하여 사회(체제 environment)에 진출(투입)
: 서울대의 졸업률은 70%
1.1 교수체제개발의 槪念
체제접근의 각 단계 비교(Richey, 1988)
교수에 대한 체제적 접근
교수와 관련된 문제를 해결하려는 목적으로 교수체제의 구성요소인 학습자 속성 , 교수내용, 교수방법, 실행, 평가 등을 이들 간의 역동적 상호작용과 함께 유기적으로 파악
학자
체제접근의 단계
Banathy(1968)
체제分析, 문제해결, 체제개발
Kaufman(1970…(省略)
교수체제개발 , 교수체제개발사범교육레포트 , 교수체제개발
다.