교육학 총요점 Part8
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작성일 22-10-25 21:23
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이를 위해 학습자에게 불완전한 과제(problem)를 제시하고 이를 학습자들이 스스로 발견함으로써 기본槪念이나 원리 또는 법칙을 깨닫게 하고 이를 통해 탐구능력과 학습태도를 기르는 것에 중점을 두고 있따 이러한 발견학습은 교과의 기본이 되는 지식의 근간을 학습함으로써 교과에 대한 이해를 용이하게 하며 직관적 사고능…(省略)
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설명
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순서
1. 발견학습
2. 앵커드 수업모형
3. 스킬백의 학교중심교육과정
4. 맥그리거의 XY인간관
5. 학교조직의 특성(特性)
6. 집중이수제
7. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산 理論(이론)
8. 잠재적 교육과정
9. 다文化(culture) 교육의 수업지도 방안(方案)
10. 중핵교육과정
11. 피터스의 교육의 준거
12. 과학적 관리론
13. 허즈버그의 동기ㆍ위생理論(이론)
14. 합리적 행동적 정서치료
15. 분산적 지도성
16. 발전교육론
17. 파이너의 재槪念주의
18. 아이즈너의 교육과정개발모형
19. 교육과정 재槪念주의
20. 상호제지理論(이론)
1. 발견학습
발견학습은 기본 槪念이나 법칙 또는 원리를 의미있게 이해하기 위해 브루너에 의해 고안된 학습理論(이론)이다. 감사합니다. 브루너는 학습자의 지적 호기심을 만족시킴으로써 수업에 대한 능동성을 갖도록 할 것을 주장하였다. 당끼.
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