콜버그의 도덕성 발달 이론과 교육적 적용 [콜버그 도덕성 발달 이론, 콜버그 발달 단계 특징, 콜버그 도덕교육, 콜버그 이론 …
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작성일 21-10-28 21:14본문
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즉 인간의 도덕적 발달은 目標(목표)지향적이자 또한 목적론적인 경향을 보인다. 하지만 콜버그의 도덕성 발달 理論(이론)에 대한 수업은 나의 도덕성을 다시 한번 생각해보는 기회가 되었다.
4. 콜버그 도덕교육
I. 콜버그 理論(이론) 선택 이유
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II. 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)의 개관
인지발달 理論(이론)은 대표적인 유지체론 모형에 속한다. 이것이 아동들의 정신발달에 대한 광범위한 연구를 시작한 계기가 되었다. 그 동안 비교적 높은 도덕성을 가지고 있다고 생각한 나의 자만심과 교만함에 대한 반성과 함께 콜버그의 도덕성 발달 理論(이론)에 대하여 좀 더 알아보고 싶었다. 참고하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다 : ) 목차 I. 콜버그 이론 선택 이유 II. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개관 1. 인지발달이론과 콜버그의 도덕성 발달 이론 2. 콜버그의 도덕성 발달 이론 3. 콜버그의 도덕성 발달 단계의 특징 4. 콜버그 도덕교육 5. 콜버그 이론의 의의 6. 콜버그 이론의 한계 III. 사례와 사례의 교수학적 변환 (사례#1~#3) IV. 콜버그 이론의 교육적 적용 1. 경험 사례에 적용할 주요 교수 ․ 학습 방법 2. 평가 : 관찰평가 3. 경험 사례의 교육과정에의 적용 및 수업 적용의 예 V. 느낀점 / 참고문헌
2. 평가 : 관찰평가
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참고하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다 : )
21년간 살아오면서 나는 나의 이익을 위하여 남에게 피해를 주는 행동을 하지 않았고 법과 규칙을 잘 지키면서 살아왔기 때문에, 도덕성이 높은 사람이라고 생각했다. 피아제가 理論(이론)화한 도덕적 추론의 국면들이나 콜버그가 理論(이론)화한 도덕성발달단계들은 모두 일정한 방향을 향하여 나아가는 발달경향이나 혹은 變化하지 않은 일정한 계열을 의미하고 있다 두 사람 모두 국면이나 단계에서의 變化를 양적인 concept(개념)이 아닌 질적인
설명
III. 사례와 사례의 교수학적 변환 (사례#1~#3)
1. 인지발달이론과 콜버그의 도덕성 발달 이론
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용 및 수업 적용의 예
I. 콜버그 이론 선택 이유
순서
II. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개관
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목차
콜버그의 도덕성 발달 이론과 교육적 적용 [콜버그 도덕성 발달 이론, 콜버그 발달 단계 특징, 콜버그 도덕교육, 콜버그 이론 의의, 콜버그 이론 한계, 콜버그 사례, 콜버그 이론 교육적 적용, 콜버그평가]에 관한 자료 입니다.
IV. 콜버그 이론의 교육적 적용
V. 느낀점 / bibliography
6. 콜버그 이론의 한계
1. 경험 사례에 적용할 주요 교수 ․ 학습 방법
2. 콜버그의 도덕성 발달 이론
3. 콜버그의 도덕성 발달 단계의 특징
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1. 인지발달理論(이론)과 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)
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5. 콜버그 이론의 의의
다. 이러한 관점에서 도덕성 발달을 설명(說明)하는 대표적인 학자들로는 피아제와 콜버그가 있다 그들의 理論(이론)에 따르면, 인간은 미리 정해진 최종 상태를 향해 나아간다.