교육사) 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명..
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작성일 19-06-20 03:23
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그는 경제를 매우 중요하게 생각하였기 때문에 기술교육을 강조했다. 특히 정조의 총애를 받았지만, 당파 싸움에 말려 18년 동안 유배생활을 했다. 다산은 영조 38년에 경기도 광주에서 정재원의 넷째 아들로 태어났다. 그는 성리학을 비롯해 양명학, 고증학, 서학 등을 고루 받아들였다. 우주관 및 인간관에 있어 여러 개념(槪念)을 실체적인 것으로 파악한 결과, 교육을 실질적인 것으로 간주하려 하였다. 특히 기술교육理論은 다산의 실학자다운 면모를 잘 드러내주고 있다아
II. 정약용의 생애
정약용의 호는 다산이고, 자는 미용이며, 본관은 압해이다. 유배기간을 포함해 일생 동안 그는 학문에 정진하여 다방면에 걸친 저술활동을 하였다. 그는 성리학을 비롯해 양명학, 고증학, 서학 등을 고루 받아들였다. 해박한 지식과 사회의 모순을 꿰뚫어 보는 의식으로 많은 개혁안을 내놓았다. 특히 기술교육에 관심을 기울였다. 해박한 지식과 사회의 모순을 꿰뚫어 보는 의식으로 많은 개혁안을 내놓았다. 그가 ...
교육사) 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명(說明)하시오.
유의사항: Task 물의 작성은 서론에서 그 인물을 선택한 이유를 밝히고, 본론에서 생애와 교육사상의 특징을 설명(說明)하고, conclusion 에서 자신의 평가의견을 제시하도록 하시오.
목차
I. 서론(다산 정약용을 선택한 이유)
II. 정약용의 생애
III. 다산의 학문과 사상
IV. 교육사상의 특징
V. conclusion (평가의견)
서지사항
I. 서론
정약용(1762~18836)은 조선후기의 실학을 집대성하고 발전시킨 학자이다. 교육사상도 이를 토대로 구성되었다. 혁신적인 사상을 피력했던 정약용은 특이한 면모를 보인다.
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교육사) 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명(說明)하시오.
유의사항: Task 물의 작성은 서론에서 그 인물을 선택한 이유를 밝히고, 본론에서 생애와 교육사상의 특징을 설명(說明)하고, conclusion 에서 자신의 평가의견을 제시하도록 하시오.
목차
I. 서론(다산 정약용을 선택한 이유)
II. 정약용의 생애
III. 다산의 학문과 사상
IV. 교육사상의 특징
V. conclusion (평가의견)
서지사항
I. 서론
정약용(1762~18836)은 조선후기의 실학을 집대성하고 발전시킨 학자이다. 특히 정조의 총애를 받았지만, 당파 싸움에 말려 18년 동안 유배생활을 했다. 유배기간을 포함해 일생 동안 그는 학문에 정진하여 다방면에 걸친 저술활동을 하였다. 이러한 교육에 대한 관점은 우리에게 많은 시사점을 제시해주기 때문에 다산 정약용이란 인물을 선택하게 되었다. 그는 덕행을 중시했고 국학에 관심을 보였다. 그가 가장 관심을 기울였던 부분은 정치와 경제문제였다. 정재원은 남인 가계에 속한 명문 출신…(To be continued )
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다. 덕행을 중시한 이유는 理論보다 인간의 행위가 중요하다고 상각한 데 있다아 또한 국학을 자아를 인식하기 위한 학문으로 보았다.
