放通大(방통대) 가족교육론 중간Task 가족교육program 작성
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작성일 21-10-26 11:33
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Download : 가족교육론 공통 가족교육프로그램.hwp
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3, 중년기 가족생활교육의 必要性
서론
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의(定義), 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
본론
放通大(방통대) 가족교육론 중간Task
방통대 가족교육론 중간과제 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 (1) 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고, (2) 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램을 4~6시간 운영분량으로 구성하시오. 잘 활용하셔서 좋은 결과 거두세요^^*
conclusion
2, 중년기 자녀와의 관계 설정
정보와 교육요구를 조사하고, (2) 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 program을 4~6시간 운영분량으로 구성하시오.
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가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 (1) 인터뷰를 통해 가족관련
정보와 교육요구를 조사하고, (2) 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 호로그램을 4~6시간 운영분량으로 구성하시오.
잘 활용하셔서 좋은 결과 거두세요^^*
참고자료(資料)
서론
放通大(방통대) 가족교육론 중간Task 가족교육program 작성
3) 가족교육 요구分析(분석) 등
人生(life)에 있어서 50대는 너그러움과 베풂을 통해 자녀세대에 많은 것을 넘겨주고, 삶의 새로운 도전들에 대하여 유연하게 대처해야 하는 시기이다.
1, 중년남성의 특성
4, 인터뷰 조사내용
설명
1) 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
다. 또한 이 시기는 자녀의 독립, 부모 등 중요한 사람들과의 사별 등 심리적 이족교육호로그램 작성
5, 가족교육 호로그램
가족교육론 가가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 (1) 인터뷰를 통해 가족관련
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최근 들어 중년 후기는 생애단계 중 매우 중요한 발달단계로 여겨지고 있다.
