[유아교육학] 몬테소리 program / 몬테소리 program 교육 목적 정상화theory
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작성일 22-03-06 03:57
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교육이론(理論) 아동관 아동의 지능은 고정되어 있지 않고 아동이 태어난 후 풍부한 감각적 경험과 적 절한 환경만 제공 받는다면 얼마든지 변화 가능하다고 본다. 흡수정신은 6세까지 지속되며 무의식적 단계(생후 3년까지-보기, 듣기, 맛보기 등의 감각 발달)와 의식적 단계(3세~6세-경험의 의지 강함, 좀더 정 교함을 위해 자극 많이 요구)를 거친다. - 자동교육몬테소리는 유아가 스스로의 학습이 가능하다고 보았다. 민감기 민감기란 유아가 어떤 행동에 대하여 좀더 영향을 받기 쉽고, 특정한 기술을 좀더 쉽게 배울 수 있는 시기를 말한다. 정상화는 유아가 작업에 만족감을 가지므로 내적 훈련과 자신감을 발달시키고 목적지향적인 작업을 선택하게 되는 과정을 말한다. 준비된 환경에서 능동적으 로 참여하여
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[유아교육학] 몬테소리 program / 몬테소리 program 교육 목적 정상화theory
레포트 > 사회과학계열
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다. 민감기는 독특한 민감 성향을 말하는 것으로 특 수한 민감성은 매우 초기에 획득되며 일단 특별한 특성(特性)을 획득한 후에는 소멸되어 버리는 일시적인 기질이다.
몬테소리 호로그램 교육 목적 정상화이론(理論) 몬테소리 교육목적을 유아가 전인적인 성장을 하도록 도와주고 자신의 주변환경에 적응할수있게하며, 인간적인 관계속에서 사회적욕구를 받아들이고, 더나아가 “정상화”되는데 두었다. 이 시기에 유아는 특별한 이유없이 어떤 특정한 행동을 반복하여 그것에 대한 집중적인 관심을 보이는데 이 시기에 성인들은 유아를 방치 해서는 안되며 그들에게 필요한 것을 위해 적절한 환경을 계속적으로 제공해 주어 야 한다고 주장하였다. - 흡수정신 몬테소리는 유아의 정신을 흡수하는 정신으로 정의(定義)하며 이는 그의 내부에 잠재해 있는 흡수하는 정신능력을 통해 환경을 받아들이며 스스로 경험하여 배우게 되는 특성(特性)을 말한다.
