영유아교사의 전문성,영유아교사의 발달과 성장,전문직의 조건,전문성의 槪念,전문성 기준,전문성 유형
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작성일 21-04-25 10:36본문
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다섯째, 전문직은 고유의 윤리강령을 가지고 있따
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학자
전문성의 concept(개념)
Ritzer (1977)
오랜 기간의 교육 및 수련과정을 통해 얻어진 고도의 지적 능력과 기술을 바탕으로 자기 분야에 관한 자율적이며 책임 있는 결정들을
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영유아교사의 전문성
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목차
Ⅰ. 영유아교사의 전문성을 위한 지식의 기초
Ⅱ. 전문성의 concept(개념)
Ⅲ. 영유아교사의 전문성
Ⅳ. 영유아교사의 전문적 지식 영역
Ⅴ. 영유아교사의 발달과 성장
Ⅵ. 토론
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Ⅰ. 영유아교사의 전문성을 위한 지식의 기초
전문직의 조건:
첫째, 전문직은 전文化(문화)된 지식과 이를 소화할 수 있는 지적인 능력을 요구한다.
넷째, 전문직은 그에 상응하는 사회적인 지위와 경제적인 보상을 요구한다.
둘째, 전문직은 그 직업 종사자에게 자격증을 요구한다.
둘째, 전문직은 그 직업 종사자에게 자격증을 요구한다.
셋째, 전문직은 종사자들의 자율성을 최대로 요구한다.
넷째, 전문직은 그에 상응하는 사회적인 지위와 경제적인 보상을 요구한다.…(투비컨티뉴드 )
영유아교사의 전문성,영유아교사의 발달과 성장,전문직의 조건,전문성의 槪念,전문성 기준,전문성 유형
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레포트/사범교육
다.
셋째, 전문직은 종사자들의 자율성을 최대로 요구한다.
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영유아교사의 전문성
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목차
Ⅰ. 영유아교사의 전문성을 위한 지식의 기초
Ⅱ. 전문성의 concept(개념)
Ⅲ. 영유아교사의 전문성
Ⅳ. 영유아교사의 전문적 지식 영역
Ⅴ. 영유아교사의 발달과 성장
Ⅵ. 토론
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Ⅰ. 영유아교사의 전문성을 위한 지식의 기초
전문직의 조건:
첫째, 전문직은 전文化(문화)된 지식과 이를 소화할 수 있는 지적인 능력을 요구한다.