2018년 1학기 사회복지개론 중간시험assignment물 공통(인터뷰한 사람이 처해 있는 불편함 등)
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작성일 19-06-03 22:14
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5. 왕따가 생기는 요인과 해결方案.hwp
나는 현재 학교에서 왕따를 당하고 있는 K군을 대상으로 인터뷰를 진행하였다. 재난(세월호, 가습기 살균제, 성폭력 등), 실업(청년실업, 은퇴 등), 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등. 이런 위험들 중 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자를 인터뷰하시오. 그런 다음, 1) 인터뷰한 사람이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험이 무엇인지를 서술하시오. 2) 다음의 관점에서 분석하시오. 이 위험의 원인을 논의하고 그 위험해결의 책임에 대해 서술하시오. 즉 위험의 원인은 개인인지 사회인지, 그 책임을 개인이 져야 하는지, 사회적 책임으로 보아야 하는지를 이유를 들어 설명하시오. 3) 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오. 4) 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 왕따 학생의 현재 실제적인 상황 2. 불편함의 내용들 3. 결핍된 내용들 4. 왕따 학생이 처해있는 위험들 5. 왕따 현상의 원인 6. 왕따의 책임은 누구에게 있는가? 7. 왕따 문제를 해결하기 위한 대책 Ⅲ. 결 론 인터뷰 내용 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 왕따의 발생 원인.hwp 2. 왕따의 정의.hwp 3. 왕따현상의 실태.hwp 4. 왕따현상의 예방과 지도 방안.hwp 5. 왕따가 생기는 원인과 해결방안.hwp 6. 왕따에 대한 이해 및 해결책.hwp
6. 왕따의 책임은 누구에게 있는가?
인터뷰 당시 왕따로 인한 불편함이 무엇인지, 무엇이 결핍되어 있으며 어떤 위험에 처해 있는지를 인터뷰를 하며 analysis(분석) 하였고 그 내용을 요약해 보면 다음과 같다. 또한 잘난 척 하는 아이(17.2%), 고자질하는 아이(11.3%), 어벙해 보이는 아이(8.5%)의 순으로 약 42.5%가 집단 따돌림을 받는 이유가 있다고 대답하였고. 24.5%는 집단따돌림을 목격 하였을 때 아무 것도 안한다고 대답하여 따돌림을 당연시 하고 따돌림의 Cause 이 피해자에 있다는 의식이 잠재되어 있음을 알 수 있었다. 재난(세월호, 가습기 살균제, 성폭력 등), 실업(청년실업, 은퇴 등), 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등. 이런 위험들 중 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자를 인터뷰하시오. 그런 다음,
2) 다음의 관점에서 분석하시오. 이 위험의 요인을 논의하고 그 위험해결의 책임에 대해 서술하시오. 즉 위험의 요인은 개인인지 사회인지, 그 책임을 개인이 져야 하는지, 사회적 책임으로 보아야 하는지를 이유를 들어 설명(explanation)하시오.
1. 왕따 학생의 현재 실제적인 상황
- 중략 -
1) 인터뷰한 사람이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험이 무엇인지를 서술하시오.
6. 왕따에 대한 이해 및 해결책.hwp
Ⅱ. 본 론
Ⅱ. 본 론
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7. 왕따 문제를 해결하기 위한 대책
3. 왕따현상의 실태(實態).hwp
2018년 1학기 사회복지개론 중간시험assignment물 공통(인터뷰한 사람이 처해 있는 불편함 등)
2016년 adolescent(청소년) 보호위원회가 전국 초·중·고 adolescent(청소년) 1만 5천명을 설문조사를 한 결과를 보면 조사 대상자의 7.0%가 지난 학기동안 집단 따돌림의 경험이 있다고 하였으며 초등학생은 10.7%나 차지하여 학력이 낮을수록 집단 따돌림의 피해가 더 높은 것으로 나타났다.
4. 왕따 학생이 처해있는 위험들
우리는 살아가면서, 다양한 위험에 처하게 된다된다.
1. 왕따 학생의 현재 실제적인 상황
이에 본인은 왕따를 당하는 학생이 실제적으로 겪는 고통의 심각성을 제시하고 그 Cause 과 책임 여부를 analysis(분석) 하여 나름의 해결책을 도출해 보고자 한다.
4) 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.
Ⅰ. 서 론
5. 왕따 현상의 요인
설명
2. 불편함의 내용들
- 목 차 -
순서
Ⅲ. 결 론
사회복지개론,방통대사회복지개론,방송대사회복지개론,사회복지개론과제물
4. 왕따현상의 예방과 지도 方案.hwp
3) 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오.
방송통신 > 중간과제물
<< 함께 제공되는 참고data(資料) 한글파일 >>
또한 피해 사실을 알린 대상에 대해 친구, 가족, 교사 순으로 나타나 학교 자체 내의 인지가 매우 미흡함을 알 수 있었고 피해사실을 알리지 않은 이유에는 확대를 우려해서(33.6%), 알려도 소용없어서(22.9%)라는 점도 의미 있게 짚어 보아야 할 부분이다. (adolescent(청소년) 위원회, 2013)
2. 왕따의 정의.hwp
인터뷰 내용
1. 왕따의 발생 요인.hwp
다. K군은 오랜 시간동안 왕따에 시달려 왔으며 이로 인해 육체적, 정신적 피해가 큰 상황이었다.
Ⅰ. 서 론
3. 결핍된 내용들
우리는 살아가면서, 다양한 위험에 처하게 된다.
