중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향
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작성일 19-06-19 02:54
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중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향
중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향
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중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향
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목 차
1. 글쓰기 교육에 대한 새로운 요구
2. 21世紀 사회에서 요구되는 글쓰기 능력의 characteristic(특성)
3. 중등학교 글쓰기 교육의 目標(목표)에 대한 재조명
4. 중등학교 글쓰기 교육의 새로운 내용
5. 중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향
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1. 글쓰기 교육에 대한 새로운 요구
21世紀 사회
기술 문식력
정보 문식력
매체 문식력
새로운 문식력으로서의 글쓰기 능력
사회적 능력,
책임
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학생들은 정보를 적절하게 변형함과 동시에 자신의 학습 경험을 능동적으로
재 구조화 가능
1. 글쓰기 교육에 대한 새로운 요구
새로운 기술 문명의 발달
문식력 신장에 적합한 방식
창의적, 비판적 사고력 신장
심층적 학습능력 신장
ICT기술 활용한 멀티미디어 텍스트
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중등학교 학생들 -> 유능한 필자가 능동적인 담화 활동 과정에서 활용하게
되는 사회인지적 책략 을 본받아야 함.
개인적, 혹은 사회적 목적달성을 위해 문자언어를 주로 이용.
일련의 행위, 교섭
2. 21世紀 사회에서 요구되는 글쓰기 능력의 characteristic(특성)
글쓰기 활동
글쓰기 활동의 效果적 신장
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담화 활동을 하는데 기본이 되는 관습, 기대에 대한 충분한 지식
주어진 처리해야할문제와 연관되는 글쓰기를 위한 일련의 문제해력 책략
2. 21世紀 사회에서 요구되는 글쓰기 능력의 characteristic(특성)
성공적 글쓰기를 위해 갖추어야 할 조건
텍스트의 형식적 자질
아이디어의 생성 및 선정 방식
논증의 구성 방식
예상 독자의 요구 및 기대 수용 방식 등에 관한 것
학생들이 익혀야 할 담화활동의 관습
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2. 21世紀 사회에서 요구되는 글쓰기 능력의 characteristic(특성)
담화 활동 = 담화 공동체의 도구
역사(歷史)적, 사회적으로 구성된 특정 공동체의 목적 실현…(투비컨티뉴드 )
다.
