[교육학] 칸트 - 초등도덕 교육론
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작성일 19-10-31 02:27
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[교육학] 칸트 - 초등도덕 교육론
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순서
초등도덕교육론
`칸트`
1. 주제 선택 동기
2. 칸트 theory(이론)
(1) 이성
(2) 선의지
(3) 정언명법
3. 경험 事例 및 analysis
4. 초등도덕교육에의 적용
5. 마치는 글
6. 참고 및 인용
1. 주제 선택 동기
3학년 1학기 교생 실습을 하던 중 처음으로 도덕 수업을 참관하게 되었다. 해당 도덕 수업의 goal(목표) 는 학생들로 하여금 갈등을 대화로 해결해야 함을 알게 하는 것이었다. 같은 반 동료 교생의 수업이었는데 준비도 많이 하고 매끄럽게 짜인 수업이라는 느낌이 들었다. 수업을 듣기 전 goal(목표) 가 너무 당연하게 느껴져 한 시간 …(省略)
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