내가 다니고 싶은 이상적인 학교 설계 및 구상[A+ 추천 보고서★★★★★]
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작성일 22-10-12 10:45
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3. 본 assignment는 행동주의를 넘어서 특히 학생 동기의 신장에 목적을 두고 학교 현장에 여러 가지 교육심리학적 theory 을 접목한 이상적인 학교를 설계해 보고자 하였다. 또한 중학교에 제한함으로써 더 구체적인 논의가 가능할 것이다. 이를 통해…(省略)
내가 다니고 싶은 이상적인 학교 설계 및 구상[A+ 추천 보고서★★★★★]
설명
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●들어가기 전 전제하는 내용:
① 먼저 학교는 중학교로 제한하고자 한다. , 내가 다니고 싶은 이상적인 학교 설계 및 구상[A+ 추천 레포트★★★★★]기타레포트 , 내 다니고 싶은 이상적인 학교 설계 구상 A+ 추천 레포트
순서
- 프리뷰를 참고 바랍니다. 또한 고등학교에 비해 현 입시제도에서 그나마 자유롭다고 볼 수 있으므로 이 호로그램을 실행할 수 있는 기회가 많을 것이다.
-학교, 학급 설계에서 가장 중요하다고 생각한 것은 학생의 자발적 동기 형성이다.
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내가 다니고 싶은 이상적인 학교 설계 및 구상[A+ 추천 보고서★★★★★]
다. 하지만 ‘과잉정당화 가설’에 따르면 사람들은 자신이 왜 이 행동을 했는지 찾고자 하고 보상 사용시 assignment에 대한 학생의 내재적 흥미가 감소할 수 있다고 단순한 보상과 강화의 사용을 비판한다.
②각자의 입장에서 이상적으로 생각하는, 자신이 다니고 싶은 학교를 생각해보고, 이를 바탕으로 역할극을 구성해보고자 한다. 중학교는 adolescent(청소년) 시기에 포함되므로 초등학교에 비해 인지 등이 더 발달했기 때문에 시행하고자 하는 호로그램들이 더 의미가 있을 것이고, 效果도 있을 것이라 본다.
● 연구목적
-교육심리학의 학문 목적에 맞도록 교육심리학 theory 을 학교 상황에 접목하여 ‘이상적인 학교, 다니고 싶은 학교’를 설계 해본다.
교육심리학 theory 의 실제적 현장 적용
「내가 다니고 싶은 이상적인 학교」설계
내가 다니고 싶은, 이상적인 학교 설계-가상의 “동기중학교” 설계
● 학교현실과 교육심리학 theory 의 적용
1. 교육심리학 theory 이 “교육활동에 내재한 심리적 요인에 대한 과학적 이해를 기반으로 교육실제의 alteration(변화) 에 필요한학문적 지식기반을 제공하는 학문분야”임에도 불구하고 학교 현장에서는 교육심리학 theory 을 체계적으로 이해하지 못하고 제한적으로 적용하고 있따
2. 현재 대부분의 학교현장에서 제한적으로 사용되고 있는 교육심리학 theory 으로 행동주의 theory 을 들 수 있따 학생의 행동 改善 등을 목적으로 행동주의 theory 에 따라 보상과 강화, 벌을 사용한다.
