성별에 따른 성취동기 연구
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작성일 20-04-16 21:08
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날마다 깡패들이 몰려와 소란을 피우자 양복점 주인은 한 가지 꾀를 냈다. 기존의 연구에 있어서 내재적 동기와 외재적 동기를 구분하는 연구는 이미 많이 존재한다. 셋째 날에는 양복점 주인...
성별에 따른 성취동기 연구
`목차`
1. 서론
1.1. 연구의 목적
2. 이론(理論)적 배경
2.1. 외재적 동기와 내재적 동기
2.2. 성별에 따라 달라지는 동기요인
3. 연구방법
3.1. 연구 대상
4. 結論 및 제언
서지사항
1. 서론
동네 사람들이 마을에서 양복점을 운영하는 유대인을 내쫓기로 하고 깡패들을 보내 그를 괴롭혔다. 하지만 양복점 주인은 이번에는 돈이 없다며 5센트짜리 동전을 나눠주었다. 어느 날 여느 때처럼 깡패들이 몰려와 소란을 피우자 그는 수고했다며 10센트짜리 동전 하나씩을 나눠주었다. 셋째 날에는 양복점 주인이 1 센트짜리 동전을 내밀었다. 그리고 학자들이나 학계의 지배적인 견해는 내재적 동기를 강화시키는 방법으로 학습자들에게 학업을 지도했을 때 외재적 동기, 표창이나 상, 벌 등과 같은 방법으로 학습자들에게 학업을 지도했을 때 보다 훨씬 efficacy적이고 학습자가 학업을 지속할 수 있으며, 학업을 하고자하는 의지도 강하다는 것을 확인할 수 있따
대부분의 사람들은 중고등학교 때, 학업성적에 관해서 부모와 일종의 거래를 해본 적 이 있을 것이다. 어느 날 여느 때처럼 깡패들이 몰려와 소란을 피우자 그는 수고했다며 10센트짜리 동전 하나씩을 나눠주었다. 중간고사 때 80점을 맞은 …(skip)
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다. 다음 날 깡패들이 다시 10센트를 기대하며 모여들었다. 하지만 양복점 주인은 이번에는 돈이 없다며 5센트짜리 동전을 나눠주었다.
성별에 따른 성취동기 연구
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실험결과/기타
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성별에 따른 성취동기 연구
`목차`
1. 서론
1.1. 연구의 목적
2. 이론(理論)적 배경
2.1. 외재적 동기와 내재적 동기
2.2. 성별에 따라 달라지는 동기요인
3. 연구방법
3.1. 연구 대상
4. 結論 및 제언
서지사항
1. 서론
동네 사람들이 마을에서 양복점을 운영하는 유대인을 내쫓기로 하고 깡패들을 보내 그를 괴롭혔다.1)
1.1. 연구의 목적
위의 옛 유대 우화에서 우리는 깡패들의 행동변화를 통해 자신이 하는 일이 그저 금전적 보상을 얻기 위한 도구로 여겨지면 그 일 자체에 대한 흥미가 떨어진다는 것을 알았다. 날마다 깡패들이 몰려와 소란을 피우자 양복점 주인은 한 가지 꾀를 냈다. 다음 날 깡패들이 다시 10센트를 기대하며 모여들었다. 바로 양복점 주인이 바라던 결과였다. 깡패들은 조금 실망하기는 했지만 그래도 5센트가 어디냐 싶어 냉큼 받아들고 소란을 피우다가 떠났다. 깡패들은 한층 더 신이 나서 욕설을 퍼붓고는 돌아갔다. 깡패들은 조금 실망하기는 했지만 그래도 5센트가 어디냐 싶어 냉큼 받아들고 소란을 피우다가 떠났다. 깡패들은 한층 더 신이 나서 욕설을 퍼붓고는 돌아갔다. 깡패들은 겨우 1센트를 받고 시간을 들여 소란을 떨지는 않겠다고 말하고는 조용히 떠났다.
