바람직한 발문의 예를 유형에 따라 한 가지씩 요점하고 상황에 따른 발문을 영아기와 유아기에 따라 요점하시오.
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작성일 23-02-10 08:56
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이 때 교사의 질문이 효과적이라면 영유아의 사고는 보다 논리적, 비판적, 창의적으로 변화할 것이고 질문이 적절하지 못한다면
2. 영아기와 유아기의 상황에 따른 발문 정리(整理)
레포트 > 사회과학계열
발문의 예, 발문 유형, 영아기 발문, 유아기 발문
Ⅰ 서론
Ⅲ 결론
설명
Ⅱ 본론
Ⅱ 본론
Ⅳ 출처
2. 영아기와 유아기의 상황에 따른 발문 요점
Ⅳ reference
Ⅱ 본론
순서
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Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 발문 유형에 따른 바람직한 발문의 예 2. 영아기와 유아기의 상황에 따른 발문 정리 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 수업은 교사와 영유아간의 상호작용으로 이루어지는 역동적인 과정이다. 또 발문은 학습자들의 사고활동을 활발하게 할 수 있도록 도와주기 위한 문제 제기라고 할 수 있다. Ⅲ conclusion
발문은 많은 지식을 가지고 있는 사람이 지식이 부족한 사람에게 물어보는 물음이다. 교사와 영유아간의 상호작용에서 핵심적인 역할은 언어적인 상호작용이며 교사는 질문을 통해 영유아의 사고변화를 꾀한다. 이 때 교사의 질문이 효과적이라면 영유아의 사고는 보다 논리적, 비판적, 창의적으로 변화할 것이고 질문이 적절하지 못한다면
1. 발문 유형에 따른 바람직한 발문의 예
Ⅰ 서론
다. 교사의 발문은 수업과정에 있어 학습자의 사고활동을 촉진하고 학습과정을 이끌어주고,
1. 발문 유형에 따른 바람직한 발문의 예
바람직한 발문의 예를 유형에 따라 한 가지씩 요점하고 상황에 따른 발문을 영아기와 유아기에 따라 요점하시오.
1. 발문 유형에 따른 바람직한 발문의 예
Ⅰ 서론
수업은 교사와 영유아간의 상호작용으로 이루어지는 역동적인 과정이다. 교사와 영유아간의 상호작용에서 key point(핵심) 적인 역할은 언어적인 상호작용이며 교사는 질문을 통해 영유아의 사고변화를 꾀한다.
