성역할 理論(이론)(성별理論(이론), 학습理論(이론), 인지발달理論(이론))
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작성일 22-09-23 16:12본문
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이 理論은 (1) 어떤 행동이나 역할(아동양육자, 트럭 운전사, 혹은 비서 같은)이 어떻게 남성행동과 여성행동으로 정이되는지, (2) 가정이나 직장에서 남성의 일과 여성의 일이 어떻게 구분되는지, 그리고 (3) 사회적 제도가 어떻게 남성에게 유리한 지위를 부여하는지에 관심을 갖는다. 그 결과 남녀는 성격, 능력, 기술, 特性 등 모든 요인에서 정반대의 特性을 지닌다고 간주된다된다. 강요받은 행동을 하지 않는 사람은 비판을 받고 비웃음을 사며 무능력하거나 부도덕한 사람으로 인식된다된다. 사회는 끊임없이 사회가 규정한 남성적 特性이나 여성적 特性을 지니도록 설득하고 강요한다.
성별 불평등(sender inequality)은 남성과 여성이 정반대의 속성을 갖는다는 소위 성별 양극화ender polarization)에 기원한다.
성별理論에 의하면, 가족은 특히 성별로 구분되는 사회적 체계이므로, 가족구성원 중 누가 돈을 벌고, 집안일을 하며 자녀를 양육해야 하는지에 관한 文化(culture) 적 기대를 갖는다. 실제로 우리가 가족 속에서 경험하는 거의 모든 일들은 사회가 규정한 성별 규정을 학습한 결과로서 어린 아동들은 일찍부터 文化(culture) 적 기대에 따라 남녀의 역할을 학습한다는 것이 성별理論의 core이다.순서
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성역할 理論(성별理論, 학습理論, 인지발달理論)
개인이 어떻게 성역할을 학습하는지를 說明(설명) 하는 대표적 理論으로 성별理論과 사회학습理論 그리고 인지발달理論이 있다아
I. 성별理論
1980년대에 제안 된 성별理論(gender theory)은 성별이란 사회적 구성정이 으로 남녀의 사회적 불평등성을 바탕으로 남성의 역할과 여성의 역할이 결정된다고 주장한다.
II. 학습理論
학습理論은 성역할의 학습과 사회화를 강조한다. 학습理論에 의하면, 아동…(省略)
레포트/사범교육
성역할 理論(이론)(성별理論(이론), 학습理論(이론), 인지발달理論(이론))
설명
다. 문제는 성별간의 차이가 중요성에서의 차이를 초래함으로써 남성적 特性인 이성과 공격성은 여성적 特性 인 민감성과 순종보다 더 중요시된다는 것이다.
이 분야의 일부 연구자들은 사회적 상황에서 성별이 어떻게 구성되고 재생산되는지를 강조한다.