아동 및 청소년의 개념(槪念)
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작성일 20-12-22 00:46
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나아가서 이 관점은 처벌이 아동 ․ adolescent(청소년)에게 학습이나 행동을 동기화시켜 주는 요인이 된다고 보았다. . 왜냐하면 워낙 명백한 단어이기도 하고 좀 더 학문적으로는 시대에 따라, 관련 법규 및 국가에 따라 다양하게 규정되기 때문일것이다 먼저 시대에 따라 아동 ․ adolescent(청소년)의 관념이 어떻게 달라졌는지 살펴보면 다음과 같다. 성인들이 아동 ․ adolescent(청소년)에게 할 수 있는 일이란 아이들의 기본적이고 생리적인 필요를 충족시켜 주고 신체적인 안전을 보장해 주는 것과 함께 질병, 기아, 추위와 같은 위험으로부터 아이들을 보호해 주는 일뿐이다. 또한 아이들에게 효능적인 학습이나 교육을 도모하는 것은 전혀 의미가 없는 일이다. <아동 및 청소년의 개념> 작성에 도움이 되시기를 바랍니다.
이 관점은 아동 ․ adolescent(청소년)의 가소성을 인정했다는 점에서 이전 관점보다 발전된 견해라고 할 수 있따
이 관점에 따르면 아동 ․ adolescent(청소년)은 성인에 비하여 덩치만 작은 존재이지 적절한 지식과 경험을 부여한다면 성인과 유사한 역할과 행동을 할 수 있는, 여타의 측면에서 성인과 똑같은 특징을 가진 존재이다.
아동 및 adolescent(청소년)의 관념에 대해 간략하게 요약 및 정리(整理) 한 資料.
두 번째 관점은 아동 ․ adolescent(청소년)을 작은 성인(miniature adult)으로 보는 것이다. 이 관점에 따르면 아동 ․ adolescent(청소년)은 본바탕에 있어서 빈서판(tabula rasa) 영혼을 가진 찰흙(animated clay)과 같은 존재이다
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아동 ․ adolescent(청소년)의 관념을 定義(정의)하기란 쉬운 일이 아닐것이다.
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따라서 마치 동물처럼 매매하기도 하였고, 길들인다는 이유로 학대의 대상이 되기도 하였다.
아동 및 청소년의 개념
또한 가소 가능한 존재인 아동 ․ adolescent(청소년)이 궁극적으로 형성되어야 할 틀을 성인이 결정함으로써 앞서 introduce한 두 가지 관점과는 달리 그릇된 결과의
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아동 및 청소년의 개념(槪念)
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세 번째 관점은 아동 ․ adolescent(청소년)을 주조될 수 있는 존재(molded being)로 보는 것이다. 초기관점 중의 하나는 아동 ․ adolescent(청소년)을 생각이 없는 존재(mindless creature)로 보는 것이다.
다. 18세기까지도 아동 ․ adolescent(청소년)들은 어른의 작은 형태로 간주되었다. 가장 조잡한 관점이라고 할 수 있는 생각이 없는 존재의 경우보다 다소 발전된 것이긴 하지만, 이 관점은 아동 ․ adolescent(청소년)에게 많은 부담을 지게 하였다. 이 관점에 따르면 아동 ․ adolescent(청소년)은 사물을 인지하거나 지각할 수 있는 존재가 아니라 인간보다는 동물에 가까운 존재다.
資料명 : 아동 및 adolescent(청소년)의 관념
아동 및 adolescent(청소년)의 관념
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그렇기 때문에 성인에게 부과되는 것과 같은 과업이 아동 ․ adolescent(청소년)에게 가해지는 것은 당연시될 뿐만 아니라 과업 이행의 실패는 아동 ․ adolescent(청소년)의 나태함으로 인한 결과이기 때문에 처벌이 합리화되었다.
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