제7차 문법 교육 과정과 교과서의 문법 내용적 특징에 대한 고찰
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작성일 23-02-11 09:55본문
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2. 제7차 문법 교육 과정의(定義) 문법 내용적 특징
제7차 문법 교육 과정과 교과서의 문법 내용적 특징에 대한 고찰
1. 머리말: 문법교육론의 위상
4. 맺음말 1.1. 1980년대 중반 국어교육학이 하나의 학문으로서의 가능성을 모색하던 시기를 지나 2002년 이제는 국어교육학이 하나의 완성된 학문으로 지위를 잡았다고 할 수 있다 국어국문학 + 교육학 = 국어교육학이라는 종래의 단순 인식에서 벗어나 국어교육학은 독자적인 영역을 가지고 있는 학문이라는 위상을 차지하게 되었다는 것이다. 이는 국어교육학이라는 용어는 물론이고 세부적으로는 독서론(독서교육론), 작문론(작문교육론), 화법론(화법교육론), 문학교육론(현대문학교육론, 고전문학교육론), 문법교육론 등의 말들이 하나의 전문 영역 분야를 지칭하는 표현으로 자리잡고 있는 데서 확인할 수 있다
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3. 제7차 문법 교과서의 문법 내용적 특징
제7차교육과정 문법교육 문법교육론 / (문법교육)
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제7차교육과정 문법교육 문법교육론 / (문법교육)
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