[교사효능감] 교사효능감의 槪念, 교수효능감과 개인적 교사효능감, 교사효능감과 교사의 행동 및 학업성취와의 관계
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작성일 23-01-22 14:25본문
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교사효능감
[교사효능감] 교사효능감의 관념, 교수효능감과 개인적 교사효능감, 교사효능감과 교사의 행동 및 학업성취와의 관계
CONTENT
교사효능감
I. 교사효능감
II. 교수효능감과 개인적 교사효능감
III. 교사효능감과 교사의 행동 및 학업성취와의 관계
1. 개인적 성취에 대한 지각
2. 학생들의 행동과 성취에 대한 긍정적인 기대
3. 학습에 대한 책임
4. 목표(goal)달성을 위한 戰略
5. 정서
6. 통제에 대한 지각
7. 공유된 교사 - 학생의 목표(goal)에 대한 지각
8. 민주적인 의사결정
bibliography
교사효능감
I. 교사효능감
교수행위(teaching)가 학생들에게 효력을 지니며, 교사 자신이 효력을 발휘할 수 있는 능력을 가진 존재라는 믿음은 교사가 가져야 할 기본적인 자세일 것이다. 이 관념은 전통적 교사 효율성 연구, 특히 행동주의적 접근을 시도하…(To be continued )
순서
레포트/사범교육
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설명
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다. 교수행위의 influence력에 대한 부정적인 신념과 자신의 교수능력을 불신하는 교사에게서 효율적인 교수행동을 기대할 수는 없기 때문일것이다
교사효능감(teacher`s sense of efficacy)은 `교사변인이 학생들의 성취에 얼마나 influence을 미칠 수 있을 것인지에 대한 교사의 지각`을 의미한다.