[靑少年(청소년) 학의 성격 및 발전project] 靑少年(청소년) 학 관념과 성격 및 영역
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그리고 그 이전까지 혼재되어 있던
adolescent(청소년)관련법규들을 총 정리(整理) 하는 형식으로 제정 ? 공포된 adolescent(청소년)기본법(1991.
12)은 adolescent(청소년)정책의 방향과 관련 시설의 설치, adolescent(청소년)지도사의 양성과 배치 등
을 포함함으로써 제도적인 뒷받침을 보다 충실하게 마련해 주었다. 체육adolescent(청소년)부는 그뒤 1994년 `文化체육부...
[adolescent(청소년)학의 성격 및 발전課題] adolescent(청소년)학 개념(槪念)과 성격 및 영역
목차
* adolescent(청소년)학의 성격 및 발전課題
Ⅰ. 우리나라 adolescent(청소년)학의 현주소
Ⅱ. adolescent(청소년)학의 개념(槪念)
Ⅲ. adolescent(청소년)학의 성격
Ⅳ. adolescent(청소년)학의 영역
Ⅴ. adolescent(청소년)학의 정체성 확립을 위한 課題
* 참고한 문헌
* adolescent(청소년)학의 성격 및 발전課題
I. 우리나라 adolescent(청소년)학의 현주소
우리나라에서의 adolescent(청소년) 분야는 학문적인 연구와 theory 적인 발전에 따라 성립
된 것이라기보다 시대 사회적인 change(변화)와 정책입안자의 결정에 따라 구축되었음
을 부인하기 어렵다.
그 무렵 정치적인 논리에 의해 1989년 중앙government 에 `체육adolescent(청소년)부`가 신설되었
으며, 이를 계기로 각종 adolescent(청소년)단체는 물론이고 市民단체들까지 adolescent(청소년) 교육운
동에 가담하였다. 체육adolescent(청소년)부는 그뒤 1994년 `文化체육부`를 거쳐 1998년 정
부조직의 개편으로 `文化관광부`가 되었다. 물론 심리학, 교육학, 상담학, 사회학, 복지학 …(To be continued )
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설명
다. 1980년대 이후 adolescent(청소년) 폭력, 약물남용, 성관련 문제 등이
사회문제로 대두되면서 일반인들의 관심과 우려의 목소리가 높아지게 되었다. 이와 더불어
1997년 발족된 adolescent(청소년)보호위원회(1998년 국무총리 산하로 이전)는 소외, 일탈,
문제 adolescent(청소년)의 보호와 선도, 복지를 전담하게 되었으며, 그 이후 소위 adolescent(청소년)육
성업무를 전담하는 文化관광부 내 adolescent(청소년)국과 이원 체제를 갖추게 되었다 *
이와 같은 행government 서 및 제도의 change(변화)에 따라 adolescent(청소년)지도사 양성을 목적으로
대학 내에 adolescent(청소년) 관련학과가 신설되었으며, 이를 계기로 교수와 전문 연구자
들이 대학과 연구소를 중심으로 보다 과학적이고 체계적인 연구를 수행하기 시
작하였다.
그 무렵 정치적인 논리에 의해 1989년 중앙government 에 `체육adolescent(청소년)부`가 신설되었
으며, 이를 계기로 각종 adolescent(청소년)단체는 물론이고 市民단체들까지 adolescent(청소년) 교육운
동에 가담하였다. 1980년대 이후 adolescent(청소년) 폭력, 약물남용, 성관련 문제 등이
사회문제로 대두되면서 일반인들의 관심과 우려의 목소리가 높아지게 되었다.
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adolescent(청소년)학의 성격 및 발전課題
Ⅰ. 우리나라 adolescent(청소년)학의 현주소
Ⅱ. adolescent(청소년)학의 개념(槪念)
Ⅲ. adolescent(청소년)학의 성격
Ⅳ. adolescent(청소년)학의 영역
Ⅴ. adolescent(청소년)학의 정체성 확립을 위한 課題
참고한 문헌
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I. 우리나라 adolescent(청소년)학의 현주소
우리나라에서의 adolescent(청소년) 분야는 학문적인 연구와 theory 적인 발전에 따라 성립
된 것이라기보다 시대 사회적인 change(변화)와 정책입안자의 결정에 따라 구축되었음
을 부인하기 어렵다.