누리망 을 활용한 교육
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작성일 23-01-16 06:01본문
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누리망 을 활용한 교육
Ⅰ. 서 론
1. 선행조건 탐색
2. 인터넷(Internet) 활용 수업의 피료썽
Ⅱ. 인터넷(Internet) 활용 수업의 형태
1. 학교수업과의 연동학습
2. 가상학교를 활용한 개별학습
Ⅲ. 인터넷(Internet) 활용 수업모형
Ⅳ. 인터넷(Internet) 활용 수업의 problem(문제점)과 활성화방안(方案)
Ⅴ. 結論 및 제언
2. 인터넷(Internet) 활용 수업의 피료썽
지금까지 우리의 교육은 교육 제도적인 면에서는 국가중심의 공교육지향, 교육 방법적인 면은 교사독점주의, 교육 내용적인 면은 교과서 중심의 교과교육, 교육環境(환경)은 학교에 제한된 교실교육이었다. 오히려 21世紀 교육은 현재와 반대의 방향으로 진행될 가능성이 있따 국가의 이익보다 개인의 이익이 앞설 것이며, 더 이상 교사가 모든 지식을 독점할 수 없게 되고, 교육내용도 특정교과 중심보다는 통합교과 형태로 바뀔 것이며, 교실과 학교의 벽은 허물어질 것이다. 이와 같은 교육형태는 열악한 교육재정 속에서 최소한의 투자로 최대의 效果를 구현할 수 있게 했고 오늘날과 같은 국가 경쟁력을 갖추기까지 크게 기여한 바가 있었다. 그러나 그 역기능 또한 적지 않았는데 그 중 제일 큰 폐해로 학력 제일주의와 획일화교육 등을 꼽을 수 있따 세계가 하나의 단위로 바뀌고 있는 요즘에도 과거의 교육제도가 존속될 수 있을까? 그렇지는 않을 것이다.(이채연, 1998a : 173) 인터넷(Internet)이 그 첨병 역할을 할 것이 때문이다
또한 인류의 발달과정과 교육과의 관계를 살펴볼 때도 그 變化의 과정은 쉽게 예견할 수 있따 인류가 지구상에 등장한 이후 지식(정보)만 놓고 볼 때, 크게 세 번의 혁…(생략(省略))
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