[레포트] 교육과정및평가 중간과제課題물 E형(학문중심교육과정)
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작성일 23-02-05 07:10본문
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Ⅱ. 본론
[목차]
참고 3] 학문중심교육과정의 핵심아이디어/경험중심 교육과정과 비교 차이점논의
다. 그리고 어려운 구조를 학습하는 데 대한 가설을 적용시키고 있는데, 이 가설은 `어떤 교과든지 지적으로 올바른 형식으로 표현하면 어떤 발달 단계에 있는 아동에게도 효과적으로 가르칠 수 있다`는 것이다.
참고 2] 학문중심교육과정
학문중심교육과정 교과와 생활의 의미 - 교육과정및평가
1) 교과의 concept(개념)
1. 학문중심교육과정이란?
2) 학문중심 교육과정의 특징
설명
2) ‘교과’concept(개념)에 대한 학문중심교육과정의 견해
1) 학문중심교육과정의 concept(개념).
순서
[요약내용]
기타 3학년 학문중심교육과정 교과와 생활의 의미 - 교육과정및평가 총10페이지 / 참고자료3개 제공
Ⅲ. conclusion
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2. 학문중심에서 바라보는 ‘교과’의 의미
Ⅰ. 서론
기타 3학년 학문중심교육과정 교과와 생활의 의미 - 교육과정및평가 총10페이지 / 참고reference(자료)3개 제공
학문중심 교육과정에서는 교과의 구조와 학습방법에서는 탐구학습(발견학습)을 중요시한다.....
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3. 학문중심교육과정에서 교과와 생활을 바라보는 관점
참고 1] 교과의 concept(개념)요약
**함께 제공되는 참고파일목록입니다.