[교육학] 중등생 교우관계 증진호로그램
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작성일 22-12-24 13:59
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표면적으로 큰 문제는 없지만 대인관계에 대해 어려움을 느끼거나 원활한 교우관계를 원하는 중학생을 대상으로 한 실제적인 예를 든 교우관계증진 호로그램입니다.
2. 교우관계 증진 프로그램(program]) 의 배경과 necessity
아동이나 youth은 신체적, 심리적으로 성장해감에 따라 가족을 벗어나 보다 넓은 사회적 접촉을 한다.
b. 집단 상담 프로그램(program]) 에 참여한 학생들은 올바른 친구관계에 대한 이해가 증진될 것이다. 특히 또래의 거부, 괴롭힘, 적개심의 경험은 youth들에게 자아槪念 형성에 부정적인 effect을 주고, 적합한 사회적 기…(To be continued )
,사범교육,레포트
[교육학] 중등생 교우관계 증진호로그램
[교육학]교우관계증진호로그램
표면적으로 큰 문제는 없지만 대인관계에 대해 어려움을 느끼거나 원활한 교우관계를 원하는 중학생을 대상으로 한 실제적인 예를 든 교우관계증진 프로그램입니다.
순서
레포트/사범교육
설명
1. 프로그램(program]) 개요
1) 목표(目標)
2) 대상과 선정이유
3) 인원
4) 프로그램(program]) 진행시간
5) 프로그램(program]) 특징
6) 기대되는 效果
2. 교우관계 증진 프로그램(program]) 의 배경과 necessity
3. 교우관계 증진 프로그램(program]) 의 특징
1) 집단 상담
2) youth기의 발달과업
3) 온 라인 프로그램(program]) 을 통한 친구 사귀기
4) 놀이와 참여
5) 우정을 발달시키고 유지시키는 몇 가지 원칙
6) 피드백의 效果
4. 구체적인 프로그램(program]) 구성
<1차시 : 좋은 만남 스타트하기>
<중간활동 : 온 라인- 응원 메시지 남기기>
<2차시 : 나의 모습 알아보기>
<성격진단 테스트>
■ 테스트 항목 1~8
<중간활동 : 온 라인 - 8가지 타입 유형, 다른 타입과의 관계 改善(개선) 기술 등의 정보제공>
<3차시 : 나의 친구 관계 알아보기>
<4차시: 친구에게 다가가기>
<5차시 : 새로운 다짐하기>
a. 집단 상담 프로그램(program]) 에 참여한 학생들은 대인관계에서 보다 자신감을 얻고 적극적인 자세를 가지게 될 것이다.[교육학]교우관계증진프로그램 , [교육학] 중등생 교우관계 증진프로그램사범교육레포트 ,
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다. 그 중에서도 youth 초기에는 동일시 대상으로서 또래 집단에 소속되기를 원하고, 그들과의 관계에 민감하며, 그 안에서의 인정을 통해 심리적 안정감과 자존감을 키워나가기도 한다. 따라서 이 시기에 친구가 없다는 것은 youth들에게 스트레스의 중요한 근원이 되며, 낮은 자존감, 심리 사회적인 문제, 소외감 등을 일으킨다. A+보고서이니 많은 참고 바랍니다.
c. 집단 상담 프로그램(program]) 에 참여한 학생들은 타인의 감정을 바르게 이해하고 자신의 감정을 바르게 표현하는 능력이 증진될 것이다. A+보고서이니 많은 참고 바랍니다. 이 시기에 또래집단은 인간관계의 기술을 비롯한 사회성 발달, 성격정서 및 인지적 발달, 자아정체감 형성에 effect을 끼친다.
