[카텔의 특질이론(理論)] 카텔(Cattell)의 성격이론(理論) - 카텔의 생애, 특질이론(理論)의 주요개념, 카텔의 성격발…
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작성일 22-12-19 19:08
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다. 영국의 정황으로는 쉬운 일이 아니었으나 대학원에 진학하여 요인分析 기법을 개발하여 지능의 이요인설로 유명한 심리학자이며 통계학자인 스피어만(Charles E. Spearman)의 影響을 받았다. 카텔이 9세에 이르러 1차 세계대전을 경험하면서 人生(인생)의 덧없음을 자각하였고, 16세에 물리학과 화학을 공부하기 위해서 런던대학에 입학하여 3년 후 졸업하였고, 졸업 후에 사회적인 문제에 대한 그의 관심은 증폭되어 1924년에 물리학보다 인간 정신을 연구하는 심리학을 공부하기로 결심하였다. 1929년 박사학위 후 8년만인 1937년에 손다이크(Edward L. Thorndike)의 제안으로 그의 experiment(실험)실에서 일하게 되었다. 이는 그의 人生(인생)에서 전환점이 되었으며, 1939년에 클라크대학의 교수가 되었다.
[카텔의 특질이론(理論)] 카텔(Cattell)의 성격이론(理論) - 카텔의 생애, 특질이론(理論)의 주요개념, 카텔의 성격발달이론(理論)
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카텔의 특질theory
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CONTENT
카텔(Cattell)의 특질theory
I. 카텔의 생애
II. 특질theory 의 주요槪念
1. 성격의 定義(정이)
2. 특질의 종류
1) 공통특질 대 독특한 특질
2) 능력특질 대 기질특질 대 역동적 특질
3) 표면특질 대 원천특질
III. 카텔의 성격발달theory
1. 유아기
2. 아동기
3. youth기
4. 성인기
5. 성인 후기
6. 노년기
IV. 카텔theory 에서의 성격평가 및 연구방법
출처
카텔(Cattell)의 특질theory
I. 카텔의 생애
카텔(Raymond B. Cattell, 1905-1998)은 영국 스태포트셔(Staffordshire)에서 출생하여 아동기를 보됐는데 그의 부모는 자녀에게 요구하는 수행기대 수준은 엄격하였으나 아이들이 어떻게 시간을 보내는가에...
카텔의 특질theory
[카텔의 특질theory ] 카텔(Cattell)의 성격theory - 카텔의 생애, 특질theory 의 주요槪念, 카텔의 성격발달theory
CONTENT
카텔(Cattell)의 특질theory
I. 카텔의 생애
II. 특질theory 의 주요槪念
1. 성격의 定義(정이)
2. 특질의 종류
1) 공통특질 대 독특한 특질
2) 능력특질 대 기질특질 대 역동적 특질
3) 표면특질 대 원천특질
III. 카텔의 성격발달theory
1. 유아기
2. 아동기
3. youth기
4. 성인기
5. 성인 후기
6. 노년기
IV. 카텔theory 에서의 성격평가 및 연구방법
출처
카텔(Cattell)의 특질theory
I. 카텔의 생애
카텔(Raymond B. Cattell, 1905-1998)은 영국 스태포트셔(Staffordshire)에서 출생하여 아동기를 보됐는데 그의 부모는 자녀에게 요구하는 수행기대 수준은 엄격하였으나 아이들이 어떻게 시간을 보내는가에 관련되어는 허용적이었다. 1941년에 하버드대학으로 옮겨갔고, 마침내 40세인 1945년에 일리노이대학의 연구교수로 정착하여 오직 연구에 혼신의 힘을 기울였다.
