아동발달theory(이론)에서 정신分析theory(이론)중 에릭슨의 theory(이론)을 說明(설명) 하시오
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작성일 23-01-26 20:09
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출생 전에 부모가 헤어져서 세 살 때까지 모친 슬하에서 자랐으며, 어머니가 소아과 의사와 재혼하면서 의붓아버지와 함께 살았다. 그 곳에서 3년을 보낸 후 서부의 예일 대학의 인간관계 연구소에서 아동 정신분석 치료와 정상 아동을 대상으로 종단적 연구를 하였다. 에릭슨은 고등학교 때 고대사와 미술에 뛰어난 두각을 드러냈지만, 틀에 박힌 학교 분위기를 싫어하였다. 어린 시절 에릭슨은 어머니와 의붓아버지는 유태인이었지만 자신은 금발과 푸른 눈을 가졌기 때문에 유태인 친구들로부터 이교도라는 놀림을 받았다. 이 시기 동안에, 그는 1)아동의 공간적, 놀이 행동에서 보이는 사회적 모델의 의 정이 을 설정하였으며, 2) 자아의 발달을 지속적인 과정으로 파악하고. 3)시공간 속의 인간에 마주향하여 문화인류학적 의문을 가지게 되었으며, 4) 그로 인해서 현지조사차 인도로 건너가서 인간 간디에 관한 연구를 하였다. 에릭슨은 수년이 지나서야 자신의 친아버지가 아님을 알았다. 그는 프로이드가 밝혀 내지 못한 다양한 문화권에서 성장하는 정상적인 아동들의 삶을 찾아내려고 하였다. 그는 프로이드가 밝혀 내지 못한 다양한 文化(문화)권에서 성장하는 정상적인 아동들의 삶을 찾아내려고 하였다.
다. 25세에 에릭슨은 프로이드의 지도 하에 아동 정신 분석 수련을 받게 되며 이것이 심리학과의 최초 만남이었다. 이러한 경험이 후에 그의 정체성 위기와 혼미에 관한 연구의 기초가 된 것으로 알려지고 있다. 어린 시절 에릭슨은 어머니와 의붓아버지는 유태인이었지만 자신은 금발과 푸른 눈을 가졌기 때문에 유태인 친구들로부터 이교도라는 놀림을 받았다. 27세 때 그는 에릭슨은 미국의 미술가이며 작가인 Serson 과 결혼해서 가정을 이루게 되었으나 히틀러의 탄압에 의해 가정은 파괴되고, 1933년 유럽을 떠나 미국 보스턴으로 가서 아동 정신分析가로 개업하였다. 어린 시절 에릭슨은 어머니와 의붓아버지는 유태인이었지만 자신은 금발과 푸른 눈을 가졌기 때문에 유태인 친구들로부터 이교도라는 놀림을 받았다. 이러한 경험이 후에 그의 정체성 위기와 혼미에 관한 연구의 기초가 된 것으로 알려지고 있다
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1. Erikson의 생애
아동발달theory(이론)에서 정신分析theory(이론)중 에릭슨의 theory(이론)을 說明(설명) 하시오
에릭슨은 고등학교 때 고대사와 미술에 뛰어난 두각을 드러냈지만, 틀에 박힌 학교 분위기를 싫어하였다. 에릭슨은 수년이 지나서야 자신의 친아버지가 아님을 알았다. 출생 전에 부모가 헤어져서 세 살 때까지 모친 슬하에서 자랐으며, 어머니가 소아과 의사와 재혼하면서 의붓아버지와 함께 살았다. 비록 formula(공식)적인 학위는 갖지 않았지만 하버드 대학의 교수로 임명되고, 은퇴할 때까지 그곳에서 일했다. 이러한 경험이 후에 그의 정체성 위기와 혼미에 관한 연구의 기초가 된 것으로 알려지고 있다.
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아동발달이론에서 정신분석이론중 에릭슨의 이론을 설명하시오
에릭슨은 1902년 독일의 프랑크푸르트에서 덴마크인 아버지와 유태인 어머니 사이에서 출생하였다. 그 곳에서 3년을 보낸 후 서부의 예일 대학의 인간관계 연구소에서 아동 정신analysis 치료와 정상 아동을 대상으로 종단적 연구를 하였다. 25세에 에릭슨은 프로이드의 지도 하에 아동 정신 analysis 수련을 받게 되며 이것이 심리학과의 최초 만남이었다. 25세에 에릭슨은 프로이드의 지도 하에 아동 정신 分析 수련을 받게 되며 이것이 심리학과의 최초 만남이었다. 이 시기 동안에, 그는 1)아동의 공간적, 놀이 행동에서 보이는 사회적 모델의 의 개념을 설정하였으며, 2) 자아의 발달을 지속적인 과정으로 파악하고. 3)시공간 속의 인간에 대해서 문화인류학적 의문을 가지게 되었으며, 4) 그로 인해서 현지조사차 인도로 건너가서 인간 간디에 관한 연구를 하였다. 졸업 후 상실감과 未來에 대한 불확실감에 사로잡혀 에릭슨은 대학 진학 대신에 미술 공부를 위해 유럽으로 갔다. 에릭슨은 수년이 지나서야 자신의 친아버지가 아님을 알았다.
에릭슨은 1902년 독일의 프랑크푸르트에서 덴마크인 아버지와 유태인 어머니 사이에서 출생하였다. 이 시기 동안에, 그는 1)아동의 공간적, 놀이 행동에서 보이는 사회적 모델의 의 concept(개념)을 설정하였으며, 2) 자아의 발달을 지속적인 과정으로 파악하고. 3)시공간 속의 인간에 상대하여 文化(문화)인류학적 의문을 가지게 되었으며, 4) 그로 인해서 현지조사차 인도로 건너가서 인간 간디에 관한 연구를 하였다. 1949년 개인의 자유와 학문의 자유를 위협하는 충성 서약서 서명 거절로 캘리포니아 당국으로부터 추방당한 후 메사추세츠주의 오스틴 릭스 센터에서 수석 자문위원으로 1960년까지 일했다. 졸업 후 상실감과 未來(미래)에 대한 불확실감에 사로잡혀 에릭슨은 대학 진학 대신에 미술 공부를 위해 유럽으로 갔다. 그는 프로이드가 밝혀 내지 못한 다양한 문화권에서 성장하는 정상적인 아동들의 삶을 찾아내려고 하였다. 출생 전에 부모가 헤어져서 세 살 때까지 모친 슬하에서 자랐으며, 어머니가 소아과 의사와 재혼하면서 의붓아버지와 함께 살았다.
에릭슨은 고등학교 때 고대사와 미술에 뛰어난 두각을 드러냈지만, 틀에 박힌 학교 분위기를 싫어하였다. 27세 때 그는 에릭슨은 미국의 미술가이며 작가인 Serson 과 결혼해서 가정을 이루게 되었으나 히틀러의 탄압에 의해 가정은 파괴되고, 1933년 유럽을 떠나 미국 보스턴으로 가서 아동 정신analysis가로 개업하였다. 비록 공식적인 학위는 갖지 않았지만 하버드 대학의 교수로 임명되고, 은퇴할 때까지 그곳에서 일했다. 27세 때 그는 에릭슨은 미국의 미술가이며 작가인 Serson 과 결혼해서 가정을 이루게 되었으나 히틀러의 탄압에 의해 가정은 파괴되고, 1933년 유럽을 떠나 미국 보스턴으로 가서 아동 정신분석가로 개업하였다. 졸업 후 상실감과 미래에 대한 불확실감에 사로잡혀 에릭슨은 대학 진학 대신에 미술 공부를 위해 유럽으로 갔다. 1949년 개인의 자유와 학문의 자유를 위협하는 충성 서약서 서명 거절로 캘리포니아 당국으로부터 추방당한 후 메사추세츠주의 오스틴 릭스 센터에서 수석 자문위원으로 1960년까지 일했다. 그 곳에서 3년을 보낸 후 서부의 예일 대학의 인간관계 연구소에서 아동 정신分析 치료와 정상 아동을 대상으로 종단적 연구를 하였다. 비록 공식적인 학위는 갖지 않았지만 하버드 대학의 교수로 임명되고, 은퇴할 때까지 그곳에서 일했다. 1949년 개인의 자유와 학문의 자유를 위협하는 충성 서약서 서명 거절로 캘리포니아 당국으로부터 추방당한 후 메사추세츠주의 오스틴 릭스 센터에서 수석 자문위원으로 1960년까지 일했다.
설명
1. Erikson의 생애
1. Erikson의 생애 에릭슨은 1902년 독일의 프랑크푸르트에서 덴마크인 아버지와 유태인 어머니 사이에서 출생하였다.
