[adolescent(청소년)발달] adolescent(청소년)의 자아정체감과 adolescent(청소년)의 비행에 대하여
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작성일 20-05-27 15:45
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[adolescent(청소년)발달] adolescent(청소년)의 자아정체감과 adolescent(청소년)의 비행에 대하여
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자아정체감의 위기의 이유
-靑少年(청소년) 기가 되면서 선택을 강요받게 됨
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어떠한 變化에도 자신을 일관성 있게 지각하고자 하는 내면화된 역동적인 체제라 할 수 있다아 Erikson : 자아정체감은 인간의 전 생애에 걸쳐 반드시 획득해야만 한 발달과업임과 동시에 adolescent(청소년)기의 중심적인 발달과업
자아정체감의 상태
-靑少年(청소년) 기에 증대되는 인지능력에 의해
자아정체감의 개념 : 청소년의 자아정체감이란 자기 자신을 타인과 구별되는 독립된 고유한 존재로 인식하고, 나신의 능력, 신념, 가치, 동기, 경력 등을 조화롭게 통합하며, 어떠한 변화에도 자신을 일관성 있게 지각하고자 하는 내면화된 역동적인 체제라 할 수 있다.
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-靑少年(청소년) 들이 경험하는 상층적인 사회적 요구 때문
자아정체감의 관념 : adolescent(청소년)의 자아정체감이란 자기 자신을 타인과 구별되는 독립된 고유한 존재로 인식하고, 나신의 능력, 신념, 가치, 동기, 경력 등을 조화롭게 통합하며,
-靑少年(청소년) 기에 들면서 내적 충동의 질적 양적 변화가 일어나기 때문
이 수준의 靑少年(청소년) 은 정체감 성취나 유예 수준의 靑少年(청소년) 에 비해 자존심, 자발성, 자제력 등이 떨어지며, 부모와는 독립적이지만 유대감이 적다.
정체감 혼미 : 정체감 위기나 수행을 아직 경험하지 않았을 뿐만 아니라 직업이나 자신의 신념에 대한 의사결정도 하지 않은 상태를 말한다. Erikson : 자아정체감은 인간의 전 생애에 걸쳐 반드시 획득해야만 한 발달과업임과 동시에 청소년기의 중심적인 발달과업
청소년발달,청소년의 자아정체감,청소년의 비행
-자아정체감의 상태는 직업선택, 종교 및 정치이념에 대한 위기와 수행의 경험 여부를 조사하여 정체감의 상태를 정체감 유예, 정체감 유실, 정체감 혼미 및 정체감 성취의 4가지 수준으로 구분하였다. 이것은 정체감 문제에 관심이나 피료썽을 아직 느끼지 못하여 그것이 중요한 쟁점이 아니거나, 쟁점이 되었다 하더라도 결코 해결되지 않은 상태이다.
