성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색
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작성일 22-11-29 02:50
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Ⅰ. 성공지능 교육의 필요성(必要性)
1. 현 학교교육의 제한점
을 극복하기 위한 노력 : 교육심리 理論(이론)적 접근
가. 현 학교교육이 안고 있는 문제의 Cause
나. 새로운 관점의 교육심리理論(이론)
Ⅱ. 성공지능 理論(이론)의 학교 현장 적용
1. 성공지능 교육의 기본 원리
2. 성공지능을 구성하는 하위 능력에 대한 교육
가. analysis(분석) 능력에 대한 교육
1) analysis(분석) 능력 교육의 원리
2) analysis(분석) 능력 향상을 위한 교육 program의 예
나. 창의력 교육
1) 창의력 교육의 원리
2) 창의력 향상을 위한 교육 program의 예
다.
- 단, 전문가의 폐쇄적 사고방식은 경계해야 함
○ 창의력과 관련된 성격 特性(특성)을 배양하는 교육이 이루어져야 한다. 실용지능 교육
1) 실용지능(practical intelligence) 교육의 원리
2) 실용지능 향상을 위한 program의 예
Ⅲ. 성공지능 교육 구현을 위한 대책 및 교육체제의 變化(변화) 탐색
1. 교육과정 및 방법의 變化(변화)
2. 학교와 지역 사회의 연결
3. 평가 체제의 變化(변화)
나. 창의력 교육
1) 창의력 교육의 원리
- ‘싸게 사서 비싸게 파는 능력’(Sternberg, Grigorenko, 2000)
- 지금은 주목받지 못하지만 未來에는 그 가치를 인정받을 수 있는 능력
- 시대를 앞서가는 능력이면서, environment을 變化(변화)시킬 수 있는 잠재력
○ 발산적 사고와 더불어 수렴적 사고에 대한 교육이 이루어져야 한다.
- 유용성은 참신성 못지않은 중요한 평가 기준
- 가정에 대한 의문을 제기하고 analysis(분석) 하는 것은 창의적 사고의 출발점
○ 풍부한 지식 교육이 필요하다.
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레포트/기타
다.
- 창의력의 성격적 特性(특성)은 ‘호기심’(Finchman)
- 일상생활을 주의 깊게 觀察하는 습관(Nickerson)
2) 창의력 …(drop)
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성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색
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