칭찬은 고래도 춤추게 한다.에 대한 내용分析 및 교육학적 서평
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작성일 22-11-12 05:50
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1. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다. 교육학에서 배운 욕구theory 이 생각난다.’를 읽고 교육학적 입장에서의 서평, FileSize : 64K , 칭찬은 고래도 춤추게 한다.’의 introduce
2. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다.’에서 제시한 인간관계 개선방법의 이해, , 4. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다. 데이브가 범고래쇼를 하기위해 범고래를 성공적으로 길들이는 과정을 우리 주변 사람 or 아이들을 자기가 원하는 방향으로 유도하고 길들이기 위해 적용하면 성공하기 힘들다고 생각한다. 가장 높은 단계인 성취동기를 극대화하려면 가장 기본적인 안정성의 욕구가 뒷받침되어야 한다. 그건 이 책이 표방하고 있는 분명한 목적의식 때문이었던 것 같다.’에 대한 서평
5. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다. 남들이 날 우습게 알까봐 조심스럽고 하찮은 실수로 내가 평가받는 다는 느낌이 들 때도 있다아 그런데 누군가 형식적이 아닌 진지한 관심으로 지켜봐 주고 ‘고래reaction ’을 보여 준다면 조금은 살맛이 나지 않을까? ‘고래reaction ’은 작가 말대로 성실하고 정직할 때만 진정 가능한 것이다. 인간관계훈련이나 부모 자녀간 훈련이 필요할 정도로 우리 주변 관계…(To be continued )
레포트/감상서평
1. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다.’의 줄거리 요약, , 3. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다.’의 소개, , 2. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다.’에서 제시한 인간관계 improvement(개선)방법의 이해
4. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다.’에 대한 서평, , 5. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다. 요즘 같이 고도로 정보화, 조직화 되어가는 사회에서 나만 뒤쳐지는 것만 같아 늘 불안하고 낙동강 오리알 신세가 될까봐 두렵다.’를 읽고나서 교육학적 입장에서의 서평
처음에 이 책을 읽을 때 왠지 모를 거부감을 느꼈다.’를 읽은후 교육학적 입장에서의 서평, 자료(資料)크기 : 64K
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칭찬은 고래도 춤추게 한다.에 대한 내용分析 및 교육학적 서평
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설명
다. ‘만약 이 책을 읽은 누군가가 나의 열정을 불러일으키기 위해 (고래reaction )을 의도적으로 쓸 때 내 기분을 어떨까! 그 사람의 긍정적인 관심, 칭찬과 격려의 말이 오히려 내가 해야 할 결과물에 대한 부담으로 작용하지 않을까! 마치 내가 수족관 속의 물개나 고래처럼 자신의 대양(大洋)을 잃어버리고 주어진 일의 성과에 자족하며 살게 되지나 않을까! 등등’ 하지만 아무리 상상해도 내 곁에 누군가가 나의 성과를 알아채주고, 바로 칭찬을 해 주고,내가 실수했을 때 질책하는 대신 관심을 다른 방향으로 유도해 주고, 계속 격려해 준다면 마음이 편안해 질 것 같다는 생각이 들었다.’에 대한 서평, , 5. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다.’에서 제시한 인간관계 개선방법의 이해, , 4. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다.’의 줄거리 요약, , 3. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다.’의 intro , , 2. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다.에 대한 내용분석 및 교육학적 서평감상서평레포트 , 누가내치즈를 교육학 감상문 독후감
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1. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다. - 여기에는 물론 정신적인 것뿐만 아니라 경제적인 안정성도 포함되겠지만. 누구나 남들의 시선에 자유로울 수 없다.’의 줄거리 요약
3. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다. 가족과 직원들에게 좋은 성과를 이끌어내기 위한 여러 가지 항목들을 누구나 의도적, 기술적, 형식적으로 사용할 수도 있기 때문일것이다 그래서 책을 읽는 내내 상상을 해 보았다.
