[장애아동의 조기교육] 장애아 조기교육에서 교사의 역할 I. 아동 관련 ..
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작성일 23-01-22 15:15
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이러한 課題들을 수행하기 위해서는 다음의 전문 지식이 있어야 한다.
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I. 아동 관련 서비스
장애아를 다루는 교사들은 아동의 능력과 필요를 평가하고, 개별화계획을 세우며, 적절한 環境(환경)을 제공하고, 발달과 기능을 촉진하기 위한 적절한 경험을 제공하고, 교수 전술의 효율성을 평가하는 등 여러 가지 課題들을 수행할 수 있어야 한다. 일반아동의 발달에 대한 기본적인 원리를 이해함으로써 장애아들에게 적절한 교육環境(환경)과 경험을 제공해 줄 수 있기 때문일것이다
둘째, 장애아 조기교육 교사들은 여러 가지 학습理論과 원리들을 잘 알고 있어야 한다.
첫째, 장애아 조기교육을 담당하는 교사들은 장애아의 발달뿐만 아니라 일반아동의 발달에 대하여도 숙지하고 있어야 한다. 학습理論 및 원리는 아동의 행동이 물리적 環境(환경), 교수방법, 행동의 결과와 같은 변인들과 어떠한 관계에 있는지를 설명(說明)해 줌으로써 교사가 아동의 행동을 조절할 수 있게 하고, 나아가 학습의 촉진을 기대할 수 있따
셋째, 장애아 조기교육 교사들은 아동들이 가능한 한 정상적으로 발달하도록 적절한 環境(환경)을 계획하고 제공할 수 있어야 하며, 이러한 環境(환경)을 장애아의 특수한 학습적 필요나 …(투비컨티뉴드 )
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